יזמות טכנולוגית · כיתות ד׳–ט׳ · מפגש 13

בוחרים פרויקט, בונים צוות, ו-AI כעוזר

היום נולדים הסטארטאפים של הכיתה

התוצר של היום

מה עושים היום?

לכל צוות: כרטיס צוות עם תפקידים, אמנת צוות חתומה, משפט בעיה שעבר את המבחן, טיוטת קנבס יזמי ושרטוט מערכת של קלט ← בקר ← פלט.

חלק 1 · 15 דקות

היום נולדים הסטארטאפים של הכיתה. הצוותים נבנים סביב בעיה שכולם רוצים לפתור, עם תמהיל: מי אוהב לתכנת? לבנות? לעצב? להציג?
חוקי הקבוצה ממפגש 1 עדיין בתוקף: מקשיבים, לא צוחקים על רעיונות, נותנים מקום לכולם.
התפקידים: מוביל/ה טכנולוגי/ת אחראי/ת על הקוד (MakeCode או Arduino) ועל חיבורי החומרה. מעצב/ת אב-טיפוס אחראי/ת על הדגם הפיזי, המעגל, העיצוב והממשק. מנהל/ת מוצר ופיץ׳ אחראי/ת על הבעיה והלקוח, הצעת הערך, המצגת וההצגה. בצוות של 4–5 יש גם מתעד/ת יומן איטרציות. כולם בונים וכולם מציגים.
כרטיס הצוות: שם המיזם הזמני, חברי הצוות ומי ממלא כל תפקיד.

חלק 2 · 10 דקות

חלק 3 · 20 דקות

[לקוח] צריך דרך [לעשות משהו] כי [תובנה מהשטח]
"חזי, חקלאי עגבניות, צריך דרך לדעת מתי האדמה יבשה מדי, כי הוא משקה לפי תחושה ומאבד יבול."
מבחן מהיר: יש במשפט "אפליקציה", "רובוט" או "מערכת"? כתבתם פתרון, לא בעיה.

יש במשפט שלכם "אפליקציה", "רובוט" או "מערכת"?

מניחים על השולחן את כרטיסי הרעיונות של כל חברי הצוות ואת מה ששמעו מאנשים אמיתיים, ומדרגים עד שלושה רעיונות לפי: אמיתית (ראינו או שמענו?), לקוח מוגדר, אפשרית עם הציוד שלנו, מספיקים בזמן, וכולנו רוצים לעבוד על זה.
לא עוברים הלאה לפני שלכל צוות יש משפט בעיה בלי המילים "אפליקציה", "רובוט" או "מערכת".

חלק 4 · 20 דקות

כל צוות ממלא טיוטה ראשונה של ששת רכיבי הקנבס. זו טיוטה: היא תתעדכן במפגשים הבאים.

חלק 5 · 15 דקות

AI מציע. מי מחליט?

מדגימים מול הכיתה פרומפט טוב ופרומפט גרוע, ומראים תשובה של AI שנשמעת משכנעת אבל שגויה. המסר: AI הוא עוזר, לא מקור אמת.
מה כן: סיעור מוחות ("תן לי 10 סיבות לכך ש..."), שאלות ללקוח ("אילו שאלות כדאי לשאול חקלאי על השקיה?"), בדיקת רעיון ("מה יכול להשתבש במערכת כזו?"), עזרה בקוד ("למה התוכנית הזו לא מדליקה את הנורה?").
מה לא: לא מעתיקים תשובה בלי לבדוק אותה, לא מכניסים פרטים אישיים, לא נותנים ל-AI להחליט במקומנו כי הוא לא מכיר את הלקוח שלנו, ומציינים מתי השתמשנו ב-AI.
בערכת הצוות מנסים שלושה פרומפטים ורושמים מה ה-AI הציע, אם זה שימושי ונכון, ואיך בדקו: "הלקוח שלנו הוא ___ והבעיה היא ___. אילו 5 שאלות כדאי לשאול אותו?", "אילו חיישנים של Micro:bit יכולים למדוד ___?", "מה יכול להשתבש במערכת שעושה ___?"
תלמידים מתחת לגיל 13 משתמשים רק בחשבון של המדריך או של בית הספר. כלל ברזל: לא מכניסים שמות מלאים, טלפונים או תמונות של אנשים.

חלק 6 · 10 דקות

משרטטים בחצים קלט ← בקר ← פלט ומסמנים כל חיישן ורכיב.
מסכמים: צוות, תפקידים ואמנה; משפט בעיה שעבר את המבחן; טיוטת קנבס ושרטוט מערכת. בפעם הבאה: איך בונים מצגת משקיעים.

מחזירים את הציוד ונפגשים בשבוע הבא.

✕ ← → מעבר · T שעון · N דגשים · F מסך מלא