סטוריטלינג: איך הופכים מוצר לסיפור
קשת הסיפור היזמי והפיץ׳ של 30 שניות בחמישה משפטים
זמני חמשת חלקי דף העבודה במקור הם 20, 20, 10, 15 ו-25 דקות, יחד 90, בלי זמן לפתיחה. כדי לפנות עשר דקות לפתיחה ולתרגול על רפי, קיצרנו את החזרה לאב-טיפוס מ-25 ל-15 דקות. ההסבר על קשת הסיפור ועל חמשת המשפטים משולב בתחילת חלקים 1 ו-2.
מטרת המפגש
אנשים שוכחים מפרטים טכניים וזוכרים סיפורים. התלמידים לומדים את קשת הסיפור היזמי, כלומר הכאב האישי, רגע הגילוי והבטחת הפתרון, ומתרגלים אותה על סיפורים שכבר מכירים: חזי החקלאי ורפי הרפתן. אחר כך כל צוות כותב את הסיפור של המיזם שלו ומזקק אותו לפיץ׳ של שלושים שניות.
מטרות
- להכיר את קשת הסיפור היזמי: כאב ← גילוי ← הבטחה.
- להבחין בין תיאור טכני לבין סיפור שמעורר הזדהות.
- לכתוב את הסיפור של המיזם ולזקק אותו לפיץ׳ של 30 שניות בחמישה משפטים.
- לתרגל מסירה בעל פה: קשר עין, קצב, קול וחלוקת זמן בין חברי הצוות.
התוצר במפגש
לכל צוות: קשת הסיפור של המיזם, פיץ׳ של 30 שניות בחמישה משפטים עם חלוקה של מי אומר מה, ומשוב מתרגול בזוגות. שקפים 2–3 במצגת מתעדכנים לפי הסיפור.
המסר המרכזי
אנשים זוכרים סיפורים, לא מפרטים. בקשת הסיפור הטכנולוגיה מופיעה רק בשלב השלישי, ככלי ולא כגיבור. והממצא בפיץ׳ חייב להיות אמיתי, מבדיקה שעשיתם.
הכנה לפני המפגש
מהלך המפגש
| דקות | חלק | משך | סידור | ציוד | |
|---|---|---|---|---|---|
| 0–5 | פתיחה מה זוכרים אחרי דקה? | 5 דק׳ | יושבים מול המקרן | מצגת | הקרן |
| 5–10 | תרגול קשת הסיפור: תרגול על רפי | 5 דק׳ | בזוגות | מצגת | הקרן |
| 10–30 | חלק 1 קשת הסיפור של המיזם | 20 דק׳ | עבודה בצוותים | דפי עבודה | הקרן |
| 30–50 | חלק 2 חמשת המשפטים: הפיץ׳ של 30 שניות | 20 דק׳ | עבודה בצוותים | דפי עבודה | הקרן |
| 50–60 | חלק 3 מבחן הקיצוץ | 10 דק׳ | עבודה בצוותים | דפי עבודה, טיימר | הקרן |
| 60–75 | חלק 4 תרגול בזוגות | 15 דק׳ | כל חבר צוות מול בן או בת זוג מצוות אחר | דפי עבודה | הקרן |
| 75–90 | חלק 5 חזרה לאב-טיפוס ועדכון המצגת | 15 דק׳ | עבודה בצוותים | האב-טיפוס של הצוות, מחשבים | הקרן |
רשימת ציוד לפני המפגש
חומרי עזר
אין קישורים חיצוניים למפגש הזה.
חסר באתר
הפריטים האלה מוזכרים במערך אבל לא נכללו במקורות. כדאי להכין אותם לפני המפגש.
- קובץ מצגת המפגש (התוכן שלה מופיע במקור כטקסט, והוא משולב כאן בשקופיות)
- דף העבודה המודפס "הסיפור שלנו והפיץ׳ של 30 שניות"
דגשים למדריך לפי חלקי המפגש
פתיחה: מה זוכרים אחרי דקה?
- פותחים בשתי הגרסאות של אותו פיץ׳ על חזי, ושואלים מה זכרו אחרי דקה.
תרגול: קשת הסיפור: תרגול על רפי
- קשת הסיפור היזמי: הכאב (בן אדם אמיתי ומה קשה לו), רגע הגילוי (מה הבנו על הבעיה שאחרים לא ראו), וההבטחה (איך הפתרון משנה לו את היום).
- שימו לב: הטכנולוגיה מופיעה רק בשלב 3, ככלי ולא כגיבור.
חלק 1: קשת הסיפור של המיזם
- כל צוות כותב את שלושת שלבי הקשת עבור המיזם שלו, לפי השאלות המנחות בדף העבודה.
חלק 2: חמשת המשפטים: הפיץ׳ של 30 שניות
- מציגים את הנוסחה דמות ← בעיה ← פתרון ← ממצא ← בקשה, ואת הדוגמה המלאה: "רפי מגדל פרות חלב, ומאבד שעה ביום בספירת החלב ידנית. אין לו דרך מהירה לדעת אם משהו לא תקין בזמן אמת. בנינו מערכת חיישנים קטנה שמתריעה על חריגה. בדיקה עם רפי הראתה שהוא חסך 40 דקות ביום הראשון. אנחנו מבקשים חמש דקות משוב על האב-טיפוס שלנו."
- כל צוות כותב את חמשת המשפטים שלו, ולצד כל משפט מי אומר אותו.
- עוד אין ממצא? כותבים מה מתכננים לבדוק, ומעדכנים אחרי ספרינט הבדיקה.
חלק 3: מבחן הקיצוץ
- משתמשים בטיימר גלוי. 30 שניות מרגישות קצר מדי, וזה בדיוק מה שמכריח לוותר על המיותר.
חלק 4: תרגול בזוגות
- כל חבר צוות מתרגל מול בן או בת זוג מצוות אחר. המאזין ממלא: הבנתי מי הלקוח? הבנתי מה הבעיה? הבנתי מה בניתם? זכרתי את הבקשה? קשר עין וקצב, ומשפט אחד לשיפור.
- תלמידים ביישנים מתרגלים קודם מול בן זוג אחד, לא מול הכיתה.
חלק 5: חזרה לאב-טיפוס ועדכון המצגת
- מסכמים: סיפור = כאב ← גילוי ← הבטחה. 30 שניות = 5 משפטים. הממצא חייב להיות אמיתי, מבדיקה שעשיתם.
הודעה להורים
ההודעה מוכנה לשליחה בוואטסאפ. אפשר לשנות אותה כרצונכם.